再過半個月就要開學了呢！
步出校園十多個年頭後，如今我又要回歸校園當起學生來了，
雖然念的是在職，未來的辛苦是可預期的，
但卻還是雀躍的懷著一顆忐忑不安的心，勇往直前。^^
今天指導教授約了我們這屆他所指導的新生，進行了一次新生座談，
這個座談不是學校或者資科系舉辦的，而是教授自己找的。
嗯！這麼說吧！在接到mail，一直到會談開始前，
我其實都不太曉得為什麼老師要找新生座談，
但兩個多小時的短暫談話下來，真的獲益非淺，
感覺像是為我的研究所生涯拉開了序幕，
而且前面已經幫我點亮了幾盞燈，引導我往目標前進。
有一句話，是我十分認同的，
學位不是教授的，是我自己的，
所以，要自己主動學習研究，才能夠順利拿到學位。
工作及學業要兼顧，
"時間管理"亦十分重要，也是未來需要學習的。
教授有給了大家一篇文章，標題是用筆思考，
當教授在簡略的說明大意時，
我腦海裡想起來是幾年前，在一個中醫食療師食聊的時候，
那個中醫師並不贊同大家用筆記下她囑咐食療應遵守的事項，
她的理由是，我們要訓練自己的大腦，記下事情來，
如果事事都要用筆抄寫下來，那麼漸漸的我們會變的健忘，
大腦的功能也會漸漸退化，
所以當教授提到用筆寫下來我們腦中的東西時，
那時我覺得兩者是相互牴觸的，
但是回家細讀過文章後，我發現，兩者是講述的是不同層面的事情，
中醫師希望不要用筆記下，是指外來的資訊的記憶能力，
這個是可以訓練的，如同九九乘法表、心算能力，
這個是可以靠訓練養成的。
而教授所指的用筆思考則是：
我們腦中通常會存在了許多知識跟資訊，
多數都是片斷或者未經過整理的，
寫下重點。其實可以幫助思考，
就如同秘書在做速記時，通常只記下重點，
會議後整理會議紀錄時，便開始整合及框出整個會議內容；
當我們要將腦中片段資訊寫成一篇文章時，
通常都是需要經過整體的思考及組織架構的，
在這個時候，我們往往會發現那些我們以為充分了解的資訊，
有缺陷或者不足，進而補足或者再思考，
如此一來，我們便讓這些腦中片段的內容變的具體，變的更有組織內容，
這也是用筆思考最大的好處。
文章最後的內容是這樣的：
寫下來：健忘是很多人的毛病和隱憂，而且是降低效率的關鍵因素，
不過有一個解決之道--寫下來，這個習慣可以大量提高生產力，
凡是值得記住的東西就值得寫下來
寫下來也可以減輕壓力，消除強迫性記憶的緊張，讓腦子去做別的事情，
此外，也不會有忘記重要事情的罪惡感。
最後，有提到一本書，我明後天打算去找來看，
不過還沒確定是要看英文還是中文版的，
英文版書名為：Asking The Right Questions-A Guide to Critical Thinking.
中文書名：問對問題找答案。
有點抽象，所以我得花一點時間看完，再上來報告心得囉！^^
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